Új digitális készségakadémiák: kvantum, AI, VR

Kép: EDSA26 Akadémiák panel

A 2025–2027-es időszakra szóló Digitális Európa Program keretében az Európai Bizottság felhívást tett közzé ágazati digitális készségakadémiák létrehozására három kulcsfontosságú kapacitási területen: kvantumtechnológia, AI-készségek és virtuális valóság. Ezek az akadémiák a képzés, a tudásmegosztás és az együttműködés elsődleges központjaiként szolgálnak majd. Ezáltal elősegítve a csúcstechnológiák hatékony használatához szükséges elméleti és gyarokralti tudás megszerzését.

Az új akadémiák csatlakoznak a digitális készségek ökoszisztémájához, amelyet a digitális készségekkel és munkahelyekkel foglalkozó platform (DSJP) már létrehozott a Kiberkészségek Akadémia számára – amely Európa kiberkészség- és tehetséghiányára összpontosít –, valamint az EuroHPC Virtuális Képzési Akadémia számára, amely nagy teljesítményű számítástechnikai (HPC) tanulási útvonalakat épít ki. A jövőben kerül sor a Félvezető Tudomány Akadémia elindítására.

Kvantumkészségek Digitális Akadémia: a kvantumtechnológiákban rejlő lehetőségek kiaknázása

A kvantumtechnológiák forradalmasíthatják az iparágakat az egészségügytől a finanszírozásig, megoldásokat kínálva az összetett globális kihívásokra. 

A Kvantumkészségek Digitális Akadémia célja, hogy Európa-szerte egy információs központot hozzon létre a kvantumtechnológiai képzés és oktatás számára. Küldetése, hogy különböző szinteken szakosodott képzést és gyakorlati tapasztalatot nyújtson, hogy Európában rendelkezésre álljon a kvantumszámítás, a szimuláció, a kommunikáció, az érzékelés és a metrológia terén vezető szerepet betöltő szakértelem, valamint hogy felgyorsítsa az ipar számára történő tudásátadást.

A szakemberek kvantumtechnológiai készségeinek fejlesztése támogatja a mesterséges intelligencia ipari alkalmazásainak fejlődését. Ez hozzájárul ahhoz, hogy Európa versenyképes maradjon a stratégiai jelentőségű technológiai területeken.

Főbb jellemzők

• Akadémiai programok és moduláris képzés különböző célcsoportok számára, a kezdőktől a haladó szakemberekig
• Szoros kapcsolat a kutatási és fejlesztési projektekkel 
• A kvantumfizika vagy a mérnöki háttérrel nem rendelkező szakemberek számára kialakított képzés, amely a kvantumtechnológiákat szélesebb közönség számára teszi hozzáférhetővé
• Uniós célkitűzések támogatása: az akadémia támogatja a kvantumtechnológiák európai kompetenciakeretét

AI-készségek Akadémia: Európa szerepének megerősítése az AI forradalomban

A generatív mesterséges intelligencia (GenAI) egyre több területen hoz változást, a tudománytól és az egészségügytől kezdve a kreatív iparágakig. Ennek ellenére az Európai Unióban még sok szakember nem ismeri kellően ezeket a technológiákat, illetve azok társadalmi hatásait.

Az AI-készségek Akadémia célja, hogy az unió meghatározó képzési központjává váljon a mesterséges intelligencia területén. Segíti a szakembereket abban, hogy megszerezzék a mesterséges intelligencia fejlesztéséhez, használatához és alkalmazásához szükséges tudást és készségeket. Az akadémia támogatja azt is, hogy a vállalkozások, a kutatók és a döntéshozók felelősségteljesen használják és fejlesszék a mesterséges intelligenciát. Fontos célja, hogy az innováció mellett az etikai kérdésekre és a technológia társadalmi hatásaira is figyelmet fordítsanak.

Ma a legfejlettebb AI-rendszerek többségét az Európai Unión kívül fejlesztik. Ez veszélyeztetei az EU digitális szuverenítását. Az AI-készségek Akadémia hozzájárul a szakemberhiány csökkentéséhez, és segít abban, hogy az európai szakemberek biztonságosan és hatékonyan használják ki a mesterséges intelligenciában rejlő lehetőségeket.

Főbb jellemzők

• Moduláris képzési programok két fő területen: 
• AI-gyárak létesítményeihez kapcsolódó készségek, amelyek kiegészítik az EuroHPC Virtuális Képzési Akadémia munkáját
  1. A mesterséges intelligencia (különösen a GenAI) kulcsfontosságú gazdasági ágazatokban való elterjedéséhez és bevezetéséhez szükséges készségek 
  2. Integráció az akadémiai tantervekkel: A meglévő tudományos tantervekbe különböző szinteken és különböző célcsoportok számára beágyazott képzési modulok 
• Uniós célkitűzések támogatása: az Akadémia hozzájárul a Mesterséges Intelligenciá Innovációs Csomag (AI Innovation Package) célkitűzéseihez, és támogatja az AI Stratégia Alkalmazását (Apply AI Strategy).
• Együttműködés a meglévő kezdeményezésekkel: AI-on-Demand Platform, Networks of Excellence in AI, European Digital Innovation Hubs, EuroHPC Factories

Virtuális Világok Készségakadémia: az immerzív technológiák jövőjének alakítása

A virtuális világok valós időben ötvözik a fizikai és a digitális valóságot, ezáltal egyre gyakrabban használják őket prototípusok tervezésére, városok virtualizálására és összetett szimulációk futtatására, ami a digitális gazdaság sarokkövévé teszi őket. Ezek a technológiák már most átalakítják az oktatást, a várostervezést, a gyártást és az egészségügyet.

A Virtuális Világok Készségakadémia a virtuális és immerzív technológiákkal kapcsolatos szakértelem elsődleges központjaként fog szolgálni, kezelve a készségek iránti növekvő keresletet ezen a gyorsan fejlődő területen.  Ez az akadémia felvértezi a szakembereket és a polgárokat azokkal a készségekkel, amelyek segítik Európát abban, hogy vezető szerepet töltsön be az etikus, biztonságos és innovatív virtuális környezetek fejlesztésében, biztosítva, hogy a technológia a társadalmi igényeket szolgálja, miközben csökkenti a társadalmi kockázatokat.

A virtuális világok rendkívül interdiszciplináris megközelítést igényelnek, amely összehozza a különböző technológiákat és tudományágakat. A magas szintű szakértelem megteremtése érdekében az akadémia olyan oktatásra és képzésekre összpontosít, amelyek magukban foglalják a virtuális világok összes szükséges technológiai összetevőjét, valamint a kreatív és egyéb kapcsolódó tudományágakat. 

Főbb jellemzők

• Képzés minden szinten: alapszintűtől a haladó szintig, beleértve az egyetemi, szakképzési és középfokú oktatásban dolgozó tanárokat célzó kezdeményezéseket is
• Interdiszciplináris megközelítés: a virtuális világok számos különböző technológiát és tudományágat foglalnak magukban
  • Virtuális világok valamennyi szükséges technológiai összetevője (kiterjesztett valóság, blokklánc, AI, adatok, pereminformatika, nagy teljesítményű számítástechnika, 3D grafika, interaktív média, tartalomkészítés, számítógépes látás, modellezés és ipari alkalmazások [digitális ikrek], digitális személyazonosság, adatvédelem és nagy adathalmazok)
  • Kreatív és egyéb tudásalapú tudományágak (jog, etika, tervezés stb.)
  • Ágazati szakemberek (autóipar, egészségügy, oktatás, kulturális és kreatív iparágak) felkészítése arra, hogy az általuk képviselt ágazatokban alkalmazni tudják a virtuális világokat, és képesek legyenek kiaknázni azok előnyeit
  • Virtuális világok technológiáinak alapvető ismerete a polgárok számára, hogy felhívják a figyelmet a modern technológia lehetőségeire és kockázataira 
• Az akadémiai szféra, az ipar (beleértve a kkv-kat is) és a kutatóintézetek közötti partnerségek és együttműködési keretek kialakítása a jelenlegi képzési kínálat hiányosságainak feltárása és célzott megoldások kidolgozása érdekében

Európa digitális átalakulásának támogatása

Európa a digitális készségek hiányával néz szembe, és a kereslet messze meghaladja a kialakulóban lévő technológiák kínálatát. Ezek az akadémiák célzott, magas színvonalú képzést fognak nyújtani az ipar igényeinek kielégítése és a külső szakértelemre való támaszkodás csökkentése érdekében. Európa támogathatja a saját tehetségeinek kibontakozását, és csökkentheti a külföldi technológiától való függőségét, ezáltal megerősítve pozícióját a globális innováció egyik vezető szereplőjeként. 

A Digitális Évtized egyik célja, hogy 2030-ra az európaiak 80%-a rendelkezzen legalább alapvető digitális készségekkel, és az Európai Unióban 20 millió informatikai IKT-szakember dolgozzon. E célok elérésében fontos szerepet kapnak az akadémiák. Korszerű, magas színvonalú képzéseket kínálnak, és összekapcsolják az egyetemeket, a vállalkozásokat és a döntéshozókat. Ennek köszönhetően a képzések jobban igazodnak a munkaerőpiac igényeihez, és lépést tartanak a technológiai fejlődéssel.

Az akadémiák nemcsak a szakemberek képzésére fordítanak figyelmet. Céljuk az is, hogy a lakosság jobban megismerje az új technológiák előnyeit és kockázatait. Emellett hozzájárulnak a digitális készségek fejlesztéséhez és a technológiák felelős használatának elterjedéséhez.

Cikk Information